خلف الكواليس مع إدارة التربية والتعليم
[ad_1]
نظرًا لأن العمل في توفير التعليم له حد أدنى يجب مراقبته ، فيجب إدارته كما لو كانت مؤسسة تجارية. تدور المخاوف المعتادة بشأن الإيرادات والمصروفات والأرباح والخسائر باستمرار حول رئيس المسؤول بينما يتدافع لإبقاء المؤسسة على قدميها. لإبراز الأشياء ، تستمر قائمة طويلة من العناصر في النمو حيث تتم إضافتها بشكل أسرع مما يمكن للمرء شطبها. سواء كانت تدير مؤسسة أكاديمية داخل قطاع عام أو خاص ، فمن المثالي تعيين مسؤول مدرب في إدارة التعليم. على الرغم من أن الخبرة تتحدث عن قدرات الفرد ، إلا أن التدريب المناسب لا يزال الدعامة الأساسية حيث تتكرر الممارسات السيئة في كثير من الأحيان ولا تفيد المؤسسة ككل. من خلال فهم المبادئ الصحيحة واستخدامها ، يكون الهدف هو إبقاء المنظمة في وضع يدر أرباحًا مع نمو معقول.
لكي تكون قائداً ، يجب أن يكون المرء قادراً على القيادة. هذا لا يعني أن الشخص قد حصل على البطاقة الخضراء ليدير الجميع حوله كقائد حقيقي يهدف إلى خدمة الآخرين. كقدوة يحتذى بها ، يتبنى الموظفون بعد ذلك الممارسات الجيدة وبالتالي ضمان علاقة عمل ناجحة. خلاف ذلك ، لا بد أن تنشأ الخلاف لأن الإنسان مدفوعة بسهولة بالعواطف. تمارس بعض المؤسسات طريقة وضع أكاديمي ، عادة رئيس القسم أو عميد الكلية ، في موقع تنفيذ إدارة التعليم.
على الرغم من النوايا الحسنة ، يمكن أن تكون في بعض الأحيان لعنة المنظمة إذا لم تكن مناسبة. يتطلب الأمر فردًا نادرًا ليكون قادرًا على التوفيق بين الاحتياجات الأكاديمية والإدارية لأن الأول عادة ما يتعلق بالابتكار بينما يكون الأخير أكثر نحو السيطرة. ربما يتم تشبيهه بفن تحليق الطائرات الورقية حيث يطلق المرء الحبل ويسحبه للخلف في لحظات مناسبة لإبقائه في الهواء. ومع ذلك ، فإن إدارة مؤسسة أكاديمية عادة ما تكون أكثر تعقيدًا.
[ad_2]